Les Carnets de la Persagotière sont des supports de communication destinés à diffuser et promouvoir l’activité de l’Institut Public de la Persagotière sous forme d’édition de fascicules.

Ce sont des restitutions de conférences/formations organisées périodiquement par la Persagotière ou de présentations de réflexions/travaux réalisés par des professionnels de l’Institut ou d'autres professionnels du secteur.

Les Carnets de la Persagotière sont accessibles en version papier en consultation et prêt au Centre de Documentation de l’Institut ou en version numérique pour certains numéros sur le site Internet de l’Institut (cliquer sur texte bleu en gras).

n°1-2007 : « Crise, rupture et dépassement  » par Soline Chevalier et Cécile Verronneau-Langevin

n°2-2007 : « L’intégration une inclusion en trompe-l’œil  » par Jean-Yves Le Capitaine

n°3-2008 : « L’éducation des enfants sourds: l’importance de la dimension langagière  » par André Meynard

n°4-2008 : « De l’intégration à la scolarisation, le choc des mots, le poids des faits  » par Jean-Yves Le Capitaine

n°5-2008 : « Le handicap auditif en France, apports de l’enquête Handicaps, incapacités, dépendance » par Marie-Sylvie SANDER

n°6-2008 : « Le schéma conceptuel du Processus d’Adaptation-Réadaptation (PAR) de la personne ayant une déficience physique » par Pierre-Paul LA CHAPELLE

n°7-2008 : « De l’égalité des intelligences à l’anti-pédagogie de la surdité  » par Andrea BENVENUTO

n°8-2008 : « L’exclusion de l’intérieur, ou les paradoxes de l’UPI  » par Jean-Yves LE CAPITAINE

n°9-2008 : « Développement social et cognitif des enfants implantés  » par Gaïd LE MANER-IDRISSI

n°10-2008 1 et 2 : « Intégration, scolarisation, inclusion » (partie 1) « Intégration, scolarisation, inclusion » (partie 2) par Jean-Yves Le Capitaine

n°11-2008 : « Les conditions de l’accueil des jeunes handicapés dans l’école d’aujourd’hui » par Philippe CORMIER

n°12-2008 : « Enseignants spécialisés : entre prolétarisation et professionnalisation ? » par Jean-Yves Le Capitaine

n°13/1-2009 et  n°13/2-2009 : « La pédagogie spécialisée dans l’accompagnement d’enfants présentant des troubles du langage oral » par Béatrice TROTTIER

n°14-2009 : « Les pré-requis du langage écrit chez l’enfant sourd » par Stéphanie COLIN

n°15-2009 : « Les évolutions des pratiques institutionnelles et professionnelles » par Jean-Yves Le Capitaine

n°16-2009 : « Utilisation du Langage Parlé Complété (LPC) chez des enfants implantés cochléaires » par Emeline SERRAND

n°17/1-2009 et 17/2-2009 : « La place de la famille dans la réadaptation » par Isabelle MEILLEUR et Nathalie MARTIN

n° 18-2009 : « La LSF, tous les potentiels d’une langue  » par Cécilia HUTTER

n°19-2009 : « Déspécialisation du spécialisé et spécialisation de l’ordinaire » par Henri-Jacques STIKER

n°20-2009 1 et 2 : « Egalité et inégalités dans l’éducation des jeunes sourds  » (partie 1) « Egalité et inégalités dans l’éducation des jeunes sourds  » (partie 2) par Jean-Yves LE CAPITAINE

n°21-2009 : « Ethique et mangement » par Annick GRESSET-VEYS

n°22-2010 : « L’accompagnement : une posture professionnelle spécifique » par Maëla PAUL

n°23-2010 : « Familles, professionnels, institutions : entre tensions et alliances » par Reynald BRIZAIS

n°24-2010 : « Avec parents, quelle démarche partagée auprès de leur enfant » par Bertrand DUBREUIL

n°25-2010 : « Communication et intégration sociale d’adolescents sourds porteurs d’un implant cochléaire en intégration scolaire » par Aurore BERLAND

n°26-2010 : « Sociologie du monde professionnel de la surdité » par Benoît VIROLE

n°27-2010 : « Le bilinguisme pour les enfants sourds » par Christiane FOURNIER

n°28-2010 : « La notion de souffrance dans le champ de la surdité : entre l’expérience observée et l’expérience vécue » par Chantal LAVIGNE

n°29-2010 : « Parents entendants d’enfants sourds et professionnels de la surdité : rencontre ou séparation  » par Chantal LAVIGNE

n°30-2010 : « La place de la langue orale dans un enseignement bilingue  » par Elisabeth MANTEAU-SEPULCHRE

n°31-2010: « Les institutions pour jeunes sourds dans l’Ouest de la France et du Québec au cours des deux derniers siècles » par Pierre-Paul LA CHAPELLE et Jean-Yves LE CAPITAINE

n°32/1-2011 et n°32/2-2011 : « Surdi-cécité » par Jacques SOURIAU

n°33-2011 : « Des inégalités dans l’éducation des jeunes sourds  » par  Jean-Yves LE CAPITAINE

n°34-2011 : « Scolarisation des enfants handicapés : intégration ou inclusion ?  » par Daniel CALIN

n°35-2011 : « Le travail avec les familles – L’accompagnement familial  » par Marc FROGER

n°36-2011 : « De la séparation à la participation : le passage du seuil  » par Jean-Yves LE CAPITAINE

n°37-2011 : « De l’éducation spéciale dans les pratiques inclusives  » par Patrice GALLE

n°38-2011 : « L'éducation inclusive entre orientations nationales et contextes nationaux » par Eric PLAISANCE

n°39-2011 : « Étude comparative de la mémoire de travail verbale et visuo-spatiale chez des enfants sourds munis d'un implant cochléaire» par Stéphanie POUYAT-HOUEE

n°40-2011 1 et 2 : « Enseignement spécialisé et scolarisation des sourds » (partie 1) « Enseignement spécialisé et scolarisation des sourds » (partie 2)  par Jean-Yves LE CAPITAINE

n°41-2012 : « De l'enfant sourd à l'enfant... ayant des troubles auditifs : un autre regard » par Alain BEUCHER

n°42-2012 : « Surdité et évolutions conceptuelles » par Sandrine MACE

n°43-2012 : « Dyslexiques ou mauvais lecteurs » par Jacques FIJALKOW

n°44-2012 : « Démantèlement du déni et émancipation dans leur dimension politiques et psychothérapeutique » par Alexis KARACOSTAS

n°45-2012 : « Quel modèle d'enseignement de la langue française pour tous et pour chacun ? » par Thierry MAROT

n°46-2012 : « Des compétences pluridisciplinaires spécialisées au service d'un environnement inclusif » par Jean-Yves LE CAPITAINE 

n°47-2012 : « De l'éducation spécialisée à l'éducation inclusive » par Michel CHAUVIERE  

n°48-2013 : « De la scolarité à la vie active : le processus d'intégration professionnelle des jeunes déficients sensoriels au Québec » par Christophe DESIX